纠正儿童问题行为的四大原则

　　四川成才新教育分享纠正儿童问题行为的四大原则；

　　很多家长发现，孩子在做了一些问题行为后，并没有因为被扇耳光而感到害怕，他们甚至会大笑或者愉快地期待这一巴掌是某种行为的例行后果。重要的是如何掌握和纠正自闭症儿童问题行为的四大原则。

　　一，选择介入时机。

　　当你和一个不会说话，也不太懂的自闭症孩子相处时，选择时机很重要，选择时机很重要，这样你就可以立即做出反应奖励或者制止。

　　因此，采取行动预防不良行为，即在问题行为发生前采取行动，这可能比问题行为发生后再惩罚更可行。

　　二，试着理解孩子为什么会有问题行为。

　　记住这一点很有帮助，尽管自闭症儿童的行为往往看起来很奇怪，但其背后总有一个具体的逻辑原因。这种行为只是问题孩子面对自己无法理解的复杂情况时的简单反应。

　　对行为矫正方法的研究表明，儿童经常重复过去被奖励的行为，并停止未被奖励的行为。

　　三，你的回答要前后一致。

　　如果你有时停止一个问题行为，而其他时候又放任不管，效果会比不采取行动更差。办法是在重要的行为问题上立场坚定，忽略那些相对无关紧要的行为问题。这种妥协会对愤怒产生适当的放松，也会让孩子意识到有各种自己无法逾越的极限。

　　四，你的反应方式要让孩子容易理解。

　　四川成才新教育认为通过谈话来阻止一个自闭症儿童打破窗户是完全无效的。对他大喊大叫一开始可能会有效果，但是过一段时间，他就会习惯了。如果破窗之后生气，而且非常明显，可能会产生与你初衷相反的效果。一个不知道愤怒的意义的自闭症孩子，可能会认为愤怒的父母是一件有趣而刺激的事情，所以鼓励他而不是阻止他。如果安静的时候让他一个人呆着，遇到麻烦的时候他就成了大家关注，这种情况很有可能发生。更有效的方法是在窗户被打破前采取行动，抱抱他，把他弄走，带他去做他喜欢的事情，转移他的注意力，弱化他的问题行为。

　　因此，重要的原则是，如果你想改善孩子的一般行为，你应该帮助他找到积极和建设性的事情去做。