四川封闭学校：别老拿叛逆期说事儿

　　不知从何时起，“叛逆期”这个词开始在民众的生活中开始流行起来，成了十岁到十七岁学生叛逆的理由，也成了家长管不好孩子的借口。每当孩子出现各种问题的时候，家长就会感叹一句叛“逆期的孩子真难管”而不了了之，似乎对这一时期的孩子，做什么都应给予宽容，出现什么问题都只是阶段性的正常现象。

　　根据四川叛逆封闭式学校的情况，这其实大错特错，十岁到十六七岁的孩子做错事，任性而为，其实和叛逆期根本没一丁点儿关系!家庭教育失败的账不能算到生理心理成长的问题上!当孩子出现问题的时候，还是先反思反思家庭教育的问题，别再拿叛逆期说事儿了!

　　四川封闭学校：别老拿叛逆期说事儿

　　首先，从网络上所给的叛逆期的定义来看，这一时期属于青少年自我意识的觉醒期，是其渴望成人自立的特殊时期，希望通过一系列的举动得到成人世界的认可和尊重。从这点来讲，叛逆期就是孩子从小孩儿到成人的过渡期，在这一过程中，他们将学会独立，学会为自己负责，学会用自己的视角看待世界。这是个充满发现和自立精神的世界，和叛逆任性毫无关系。相反，如果家庭教育没问题，这一时期的孩子，反而会更懂事，更自立，成长更快!

　　长期以来的误区是，人们把独立意识的产生和任性等同，把要求独立和不听劝等同，实乃大谬!

　　那么另一个问题来了，为何处于这一时期的孩子，容易产生不爱学习，逃课，早恋等等让家长和学校头疼的问题呢!其实问题的根源不在叛逆期本身，而在叛逆期之前的十年教育。

　　如果孩子成长的前十年，家长没有树立给孩子树立起基本的是非观，那么一到叛逆期，孩子就会将人性中自私、虚荣、享乐等负面情绪当成了理所应该的权利，那么这些不良认识加上渴求独立的愿望，就会产生所谓的叛逆期现象!家长如果再前十年的教育过程中，一味暴力压制而缺乏道理疏导，缺乏陪伴缺乏心灵沟通，那么一到叛逆期，前十年的缺失必将变成恶果呈现出来!

　　相反，如果孩子成长的前十年，家庭教育帮孩子形成了正确的是非观，那么叛逆期的时候，孩子会将这种渴望独立的精神发展成为自己负责，懂得规划未来等等好的行为习惯!

　　当然，确实有很多青少年，过了十八九岁，渐渐成熟起来，不再犯那些低级幼稚的错误。不过这和度过叛逆期无关，只是人在社会大环境中，渐渐补上了树立正确是非观这一课而已，家庭教育缺失的，最后通过社会教育补上了罢了!不过这样的代价不可谓不惨重，毕竟年少时光一去不返，许多机会失去了再也不会回来!

　　所以说，别老拿叛逆期说事儿了，没有人天生在这个时期会犯错，更没有人生的哪个时期就可以不讲理，蛮横，如果出现问题，那一定是人为因素造成的问题，教育失败种下的因，就一定要靠教育去弥补，而不能不管不问!与此同时，亡羊补牢不如未雨绸缪，提醒各位家长，还是在孩子进入所谓的叛逆期之前加强教育的好，唯有防范于未然，才能为孩子今后的成长打下坚实的基础，规避叛逆期可能出现的风险，将叛逆期变成孩子的成长期，成熟期!