四川问题少年教育学校：青少年如何情绪化管理？

　　情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。适度宣泄法，过分压抑只会使情绪困扰加重。

　　如果发现孩子“隐身”，父母不应该在公共场合指责和批评甚至殴打和责骂孩子，因为这会伤害孩子的自尊心。你应该先向业主道歉并承诺双倍赔偿，然后表现出孩子喜欢这个东西但没有意识到问题的严重性。当然，孩子的行为肯定是不对的，回去肯定会被教育。家长要耐心询问孩子偷窃的原因，了解孩子偷窃是有意还是无意。如果是无意，那么家长可以告诉孩子这是错误的，教孩子在日常生活中树立事物的所有权观念。这东西是“我的”、“你的”和“他的”。同时，让孩子体验丢东西时的不舒服感受。父母也应该以身作则。先征求孩子的同意。

　　面向全国招收8—18岁有下列行为表现的青少年：

　　1.自制力差，上网成瘾;

　　2.厌学、辍学;

　　3.怕苦怕累、过于依赖、不自信;

　　4.性格孤僻、心理脆弱、不善于交流;

　　5.早恋、亲情冷淡、娇蛮任性;

　　6.叛逆、暴力、离家出走;7.抽烟喝酒、打架斗殴、赌博;(智力正常，无传染性疾病或犯罪行为)

　　网吧是孩子的第二选择。如果家里很温暖，家里给他民主，不是那种强迫地爱他，暴躁的爱你，孩子会选择留在家里上网对不对?当我们还不能有能力反抗的时候，通常我们只能选择躲避。咨询电话：19112607799(微信同号)